第774期 │ 發行日期：2023年1月13日
本期主題
「關西色彩計畫」推動明日客庄 小招牌配景物色彩點亮臺灣客家
客家委員會主任委員楊長鎮1月6日前往新竹客運關西站二樓，為為期二天「關西共好-改造計畫階段性經驗分享」系列活動揭開序幕，盼能以關西經驗擴及至明日的客庄環境景觀優化與客庄新美學運動，讓客庄文藝復興運動遍地開花，希望更美麗的臺灣，更美麗的客家，能從關西開始做起。.....
本期主題
「關西色彩計畫」推動明日客庄 小招牌配景物色彩點亮臺灣客家
客家委員會主任委員楊長鎮1月6日前往新竹客運關西站二樓，為為期二天「關西共好-改造計畫階段性經驗分享」系列活動揭開序幕，盼能以關西經驗擴及至明日的客庄環境景觀優化與客庄新美學運動，讓客庄文藝復興運動遍地開花，希望更美麗的臺灣，更美麗的客家，能從關西開始做起。
楊主委表示，小招牌的推動是一個新觀念養成的過程，需要時間的醞釀，過往店家習慣做大招牌，深怕招牌不夠引人注目，將字體設計為彩度較高的顏色，並紛紛投入做大招牌的「軍備競賽」中，導致整條街的視覺變得混亂，在這樣缺乏美學和秩序的地方，如何讓下一代擁有良好的美學素養，值得大家思考和改進。
楊主委強調，客委會將關西鎮作為第一處小招牌運動示範點，目前全關西鎮已完成80%招牌改造，剩下20%是一些連鎖超商、藥妝、餐飲或電器等商家，接下來的任務是思考如何去和這些商家溝通；另外也會實施地方街區採取地方特徵色的管理色彩計畫，繼續跟地方合作，把整個關西生活品質、生活空間提升。
根據客委會的統計，自107年以來，總計有380間店家參與，並完成超過560面招牌改造，每個店家的招牌改造小故事也累積成力量點亮小鎮街景，不僅小招牌運動仍持續進行，關西鎮整體空間規劃議題、色彩成果運用的討論，都在關西小鎮民眾心中擴大發酵，為地方創造勃勃生機。下一步，客委會希望其他地方政府，將此經驗模式應用在客庄鄉鎮的規劃，帶動客家文化工程的美學。
客委會指出，客庄各鄉鎮文化建設需要長期性、制度性、規範性的重建工作，未來將避免一蹴可幾的加法工程設施，而朝向硬體結合文化美學，提升質感且能展現質樸深層之客家文化力的整體空間建設，才能有效結合中央政策資源，常態性累積成地方能量。客委會近年補助新竹關西鎮招牌改造計畫，並選定關西作為「客家色目」（客家色彩）計畫第一個客庄特徵色試辦地區，更於2022年12月獲得SD雜誌「2022 Taiwan Design Best100」年度在地文化新演繹獎肯定。
今日活動邀請臺三線4縣市政府成員、新竹縣關西鎮公所、招牌改造執行單位、參與招牌改善店家與相關領域專家共同參與。現場並安排小招牌改造店家代表接受楊主委頒發感謝狀，接續展開「明日關西沙龍講座」，講座由客家公共傳播基金會陳邦畛董事長主持，竹冶設計羅傑總監將推動關西推動小招牌運動心路歷程濃縮精華分享，並由客委會江志成參事、新竹縣政府代表交通旅遊處游志祥處長、新竹縣關西鎮公所劉宗昀秘書與水越設計周育如總管與談，針對轉變中的關西給予各自專業領域上的見解，帶給其他縣市政府與在場貴賓許多啟發，為未來客庄景觀優化政策，擘劃前瞻願景。
新聞快報
112年度客家委員會媒體記者交流會 客家政策化x在地化x主流化 展成果
客家委員會1月11日下午在台北市一號糧倉舉辦「112年度客家委員會媒體記者交流會」，邀請國內各大平面、電視、廣播及網路媒體參加，由客委會主任委員楊長鎮向媒體說明近年來推動客家族群主流化之具體成果與未來展望，也期盼透過各項政策與措施的落實執行，達成客家法制化、社區化及數位化的目標。
楊主委表示，客委會近年持續推動「族群主流化」，這是根據蔡英文總統所提出的概念來擬訂實施的客家政策，希望藉由法制化，讓跨部門的政府機關在施政時能有客家敏感度，在決策之前，對不同族群的可能影響進行分析，使政府資源配置確保不同族群平等獲取，享有參與社會、公共事務及資源取得之機會，最終達到實質族群平等。
楊主委進一步強調，政府機關所辦的活動應該具備多元文化的表現，客委會以介入主流的概念，希望未來客家的藝文、影視創作能夠更積極以全市場為對象；各級政府機關或是民間的藝文活動都能夠在內涵上落實聯合國教科文組織的《世界文化多樣性》宣言的理念。
楊主委針對客家社區化也發表了自己的看法，客委會在推動母語社區營造方面，希望在地鄉親在社區就能提升自身對藝文參與的能力和才藝，這樣的落實才是國家文化力的基礎。
客委會表示，客家族群主流化包括「政策主流化」、「在地主流化」及「客家介入主流」三個方向，首先在「政策主流化」方面，訂定「國家客家發展計畫」，打造客家國家隊，共同推展促進族群平等相關政策或措施，讓政府整體施政更有「客家溫度」；成立「行政院客庄369治理平臺」策略整合相關資源投入，推動政策跨域治理，再造客庄新生命；以及發起「客家向原住民族致敬」等活動，建構族群關係良性互動與永續發展，增進原客合作交流。
其次，有關「在地主流化」方面，楊主委提到，客委會辦理「推動客語為通行語成效評核」，結合地方資源傳承客語，建構客語使用沉浸環境，客家文化重點發展區公教人員取得客語能力認證人數從109年6,862人成長至110年8,008人，成長幅度達16.7%；建置客語語音資料庫平台，蒐整客語語音辨識及合成語料，讓客語迎上時代潮流，奠定數位化應用基石；推出17條客庄小旅行遊程，透過自然生態、人文地景、文史散步及古道探索等各種遊程設計，引領民眾走進客庄走近客家；以及推辦參與式藝文活動，於111年4月至5月在六堆客家庄辦理26場次參與式社區劇場展演，透過地方參與式活動，發掘在地客庄故事，深化在地認同。
針對「客家介入主流」方面，楊主委進一步說明，客委會於111年辦理「第1屆全球客家流行音樂大賽」，挖掘全球客家音樂人才，共計吸引臺灣、馬來西亞、日本、香港、印尼、德國及中國等7國共計144組參賽者；推出優質客家時代生活大劇《茶金》，以客語自然融入戲劇方式接軌主流市場，播出後獲各界好評，入圍第57屆金鐘獎計16項獎項；另配合12月28日「全國客家日」製播客語聲望影片「找到自己的聲音」，鼓勵大家勇敢講客，並與文化部、交通部、海洋委員會跨部會合作，共同製播「同用心个人致敬」系列影片，迄今Youtube和Facebook累積觀突破900萬人次。
前進校園打造學校社群力 「客語結合十二年國教」創新機
客家委員會副主任委員范佐銘1月5日代表客委會主委楊長鎮前往國立臺灣師範大學，出席「111學年度學校社群運作暨輔導諮詢委員研習營開幕式」，范副主委期許透過研習營，可以增進學校對客家語言文化的推動，讓學生有機會在學校學習客語和接觸客語，讓客家語言文化可以持續傳承。
范副主委表示，舉辦研習營最主要的目的是希望藉由學校的校長、主任、教師所串連的社群，透過現場的交流分享，彼此討論優化客語教學的方式；此外，也鼓勵學校老師除了在課堂上教導學生學習客家語言及文化，課後之餘，也可以多跟學生使用客語交談，並鼓勵同學同儕之間多多講母語。
范副主委強調，楊主委特別提出「客語社區營造」，其用意在於客語傳承除了透過家庭與學校教育，也可以藉由地方社區的力量，營造友善的客語環境，讓大家在日常生活中自然而然講客語。另外，楊主委也提出「用一代人救轉客家話」，希望以30年的時間長期推動，將逐漸流失的母語拯救回來，並鼓勵學校也可以用這樣長遠的思維來思考如何推動本土語言。
今天上午場的研習營由國立臺灣師範大學張素貞教授、新北市永和國小曾燕春退休校長、新北市秀山國小張文斌校長共同主持開幕式，並於開幕式結束後由高雄市立中山高中林香吟校長講解「激勵學校高效能的團隊-社會情緒學習融入社群的經營理論」，下午場則透過分組討論，分別為「社群對話力實作」、「社群經營力實作」、「社群想像力實作」，進行社群觀摩與交流。
「十二年國民基本教育」課程綱要於108學年度實施，明訂學校正式課程依性質區分為「部定課程」與「校訂課程」二大類，其中「校訂課程」以「彈性學習課程」方式實施。為提升學生學習客語之質及量，客委會於107學年度開始辦理「客語結合十二年國教校訂課程」實施計畫，讓學校於「彈性學習課程」，依學生學習需求，結合在地客庄特色，發展學生核心素養及落實客語學習。
客委會為培力學校以客家語言及文化之情境脈絡下，發展素養導向之課程與教學，並促進教師專業學習社群觀摩與交流，探討運作機制與實施模式，以提升運作品質，分別於南、北兩區各辦理一場研習營，以概念講述、實作體驗及交流分享等方式，培力學校及區域聯盟具有推動客語校本課程發展推廣之人才。
格林多媒體客語繪本和孩子一起看動畫、聽故事、學客語
為提升客語社群活力，客家委員會以公私合作模式編製「格林多媒體客語數位繪本」，初期製作《一垤披薩一個銀》、《阿比毋記得麼个?》、《細石佛》、《嘟寶愛睡目》及《盡快樂个人》等5則故事 (四縣腔)動感繪本電子書及翻頁電子書繪本，將格林經典繪本裡的人物，賦予嶄新的生命力，生動「演出」一本本精采故事內容，陪伴孩子走進客語的奇趣世界，培養孩子的閱讀力。
格林多媒體客語數位繪本，是以動畫影片方式呈現書籍內容，一本繪本等於一部5分鐘客語動畫故事，每頁都有搭配客語口白，像唸故事給孩子聽一樣，搭配翻頁電子書，孩子能自行操作閱讀速度，自主學習客語字詞、句型學習及延伸內容補充等，透過親子間的陪伴共讀，可以一起討論故事發展，增進情感，老師也能引用繪本故事，作為客語教學使用，激發孩子的語言學習潛力。
繪本電子書透過「格林多媒體客語數位繪本閱讀專區」網路平台( https://hakka.grimmpress.com.tw/)，免費提供閱讀，操作容易方便，不受時間、地點限制，歡迎大家多加利用，一起愛閱讀、樂分享、學客語！
地方活動
叔公太有四個名字？ 《小花》繪本探索他者生命也化為自我成長養分
主辦單位：臺北市政府客家事務委員會
臺北市政府客家事務委員會自104年以來，不斷推出圖文並茂的繪本，作為兒童學習客語、認識客家文化的輔助教材，近期再汲取後生文學獎得獎作品IP資源，二創兒童繪本《小花》，將「叔公太有四個名字」的故事基礎，透過未來世界生命樹的設定，帶領孩子探索他者生命，也化為自我成長養分。
《小花》將故事設定在多重宇宙的未來世界裡，每個人身旁都緊緊跟隨屬於自己的生命樹，樹上會結出生命果實，吃了就能看見樹主人的故事。主角細花仔在品嚐叔公太生命果實的過程中，發現他有泰雅族、臺籍日本兵、中華民國國民、客家人等多重身分，一方面體現孩子對於他者生命的好奇、自我成長的追尋，另一方面也展現孩子回饋他人的渴望。
在全球化浪潮襲捲下，多元國族、族群、性別與文化不斷交錯雜揉，主體往往與多個文化互有聯繫，卻又難以完全融入，陷入「處處是家，又無處是家」的境遇。《小花》除了作為兒童客語教材，其所涉及身分認同議題，也引領各年齡層的讀者反思，多元族群與多元文化如何不只是抽象概念，更是一種藉由同理共感他者處境，而不斷豐富自我生命的永續行動。
臺北市客委會徐世勲主任委員表示，本會推出的繪本屢獲臺北市政府優良政府出版品肯定，其中《咕咕咕》與《阿太个願望》授權財團法人客家公共傳播基金會改編動畫，亦屢獲國際影展入選與得獎殊榮。徐主委進而表示，最新出版的《小花》探討臺灣多元族群與文化，彰顯臺北都會區客家人身分的多元與雜揉，呼應「都會客家」概念，不但本身擁有得獎潛力，也具有改編動畫、讀劇、兒童劇等豐富可能性，期待社會各界共同努力，擴展《小花》的生命力與影響力。
《小花》全文電子檔已建置於臺北市客委會網站，並於五南文化廣場、國家網路書店、博客來書店、金石堂網路書店、誠品線上等處販售，農曆新年假期將至，歡迎讀者於上述網站免費下載或購藏實體繪本，與孩子共嚐他人生命果實帶來的酸甜苦辣，從中尋思並分享自我生命故事的私密況味。
112年度屏東縣推動客語深根服務計畫--徵選須知
主辦單位：屏東縣政府客家事務處
一、屏東縣政府(以下簡稱本府)為辦理客語深根服務計畫，特訂定本徵選須知。
二、計畫目的：營造客語社區及公共領域客語學習環境，提升民眾使用客語之意願與能力，並盤點轄區醫療(護)、社工及看護等從業人員客語學習需求。提升公教、公用事業、民間企業、醫療及長照服務機構等人員客語服務能力。
三、申請對象：
(一)屏東縣內政府機關(不含學校)。
(二)依法登記或設立之財團法人、行政法人、人民團體(不含政治團體）。
(三)客語薪傳師。
(四)教師。
四、執行內容：規劃「客語認證研習班」、「客語學習家庭班」「職場客語研習班」及「客語入門推廣班」。
五、請於112年1月3日至9月23日(星期六)前檢附申請表(附件一)、課程表(附件二)及相關證明文件(如：客語薪傳師證書影本、客語能力中高級認證合格證書影本…等)向本府提出申請。
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