客家委員會及所屬

                                                                                                         派員出國計畫預算表--考察、視察、訪問

                                                                                                                    中華民國101年度                                                                                                   單位:新台幣千元
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                                │              │                │                                │                │        │        │  旅            費           概            算 │                    │前三年內有無赴同一機構拜會
      計畫名稱及領域代碼        │擬 前 往 國 家│ 擬 拜 會 機 構 │ 拜      會       內      容    │  預計前往期間  │預計天數│擬派人數├─────┬─────┬─────┬─────┤ 歸 屬 預 算 科 目  ├───┬──────────────
                                │              │                │                                │                │        │        │交  通  費│生  活  費│公      費│合      計│                    │有/無│如有,說明其拜會內容
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一.考察                        │              │                │                                │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
01考察日本祭典活動京都祇園祭及  │日本          │日本中央及地    │1.為全力迎向「客家桐花祭」第    │   101.07-101.08│      10│       2│        56│       185│        59│       300│傳播行銷推展        │    無│                            
    大阪天神際之國際宣傳行銷策  │              │方觀光單位與    │   二個10年,期透過更強而有力   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
    略                          │              │活動執行民間    │   的海外宣傳,讓專屬台灣客家   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │團體            │   的春雪之美能揚名全球。       │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │2.日本政府文化觀光推廣一向令    │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   人驚艷且印象深刻,成功吸引   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   國際觀光客湧入,為國家建立   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   良好、友善之形象。爰此,本   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   案預計透過拜會日本觀光廳、   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   國家旅遊局等中央級政府單位   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   ,及京都府觀光部、大阪府觀   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   光課與活動執行機構等單位,   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   了解其執行觀光、文化行銷宣   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   傳之措施與經驗,並參與日本   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   三大祭之「京都祇園祭」與「   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   大阪天神祭」,觀摩兩大祭典   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   的國際宣傳策略與相關媒體運   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   用,俾作為本會未來日後本會   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   國際宣傳及文化活動宣傳之參   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   考。                         │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
02考察芬蘭之教育制度及家庭教育  │芬蘭          │芬蘭當地之教    │1.曾蟬聯「經濟合作發展組織」    │   101.09-101.09│       9│       2│       206│       104│        40│       350│文化教育推展        │    無│                            
    之推廣                      │              │育主管機關及    │   (OECD)全球最佳學校教育冠   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │學校            │   軍的芬蘭,在多項國際學生評   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   量成績斐然,成為各國效法借   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   鏡的楷模。其官方語為芬蘭語   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   及瑞典語,已接受基礎教育者   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   多半能說流利英語;不論是否   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   有芬蘭國籍,移民子女都能免   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   費上學,政府還額外撥預算讓   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   他們學習母語,每週上兩堂,   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   為期四年,其語言教學策略,   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   值得本會參考研議,作為制訂   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   相關語言教育政策之參據。     │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │2.派員實地考察芬蘭之教育制度    │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   及家庭教育之推廣,宣揚本會   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   之任務與業務,並與該地教育   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   部等相關單位,就中小學教育   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   、師資培育等教育政策,瞭解   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   如何與家庭、社會資源結合,   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   連結教育網絡,進而制訂客語   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   往下扎根之執行策略。         │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
03考察馬來西亞霹靂州博物館、怡  │馬來西亞      │怡保客家文物    │1.霹靂博物館建於1883年,這座    │   101.11-101.11│       7│       3│       120│       114│        12│       246│客家文化發展中      │    無│                            
    保客家文物館之經營管理與教  │              │館及霹靂博物    │   是馬來西亞最古老的博物館,   │                │        │        │          │          │          │          │心規劃與營運        │      │                            
    育推廣以及柔佛州新山之士乃  │              │館              │   展示了動物學、史前、經濟及   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
    老街之傳統客家聚落特色      │              │                │   人神學上的相關資料。         │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │2.怡保客家文物館,記載著客籍    │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   先民移民海外生活型態的種種   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   。                           │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │3.另訪查柔佛新山的士乃大街,    │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   為柔佛州南部重要的據點,老   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   街屋有三山國王廟及客家聚落   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   等,記載著年代、地名的演變   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   、產業的興衰等,來描寫士乃   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   客家族群過去在這一塊土地的   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   生活史,可了解先人過番南來   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   開埠墾殖的精神與生活經歷,   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   結合生活環境特色,發展出新   │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
                                │              │                │   生代文化風貌。               │                │        │        │          │          │          │          │                    │      │                            
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